METACOGNICION

            Es fundamental que las actividades en el aula sean abordadas mediante el escrutinio de los conocimientos previos, espacio para que los alumnos reflexionen, analicen, crítica y autónomamente, al encontrar que existen convergencias y divergencias en las ideas o estereotipos de los personajes de la historia.

            Es eminente la actitud del docente en facilitador, permitir el crecimiento y desarrollo de la reflexión y análisis de los niños, plantear preguntas o hacer aseveraciones que les permitan comparar y trabajar en forma autónoma e independiente, investigando, entrevistando, narrando, haciendo biografías, autobiografías, debates, seminarios.

Después de conocer y trabajar la metodología de historia en el curso taller, estoy comprometida a explotarlos dentro del aula en los contenidos, a fin de desarrollar los aprendizajes significativos para los alumnos, desarrollar competencias de análisis y critica.

            Con esta visión el gran reto del docente de educación básica es como metamorfosear los contenidos de historia, desarrollando el razonamiento y pensamiento crítico y analítico con sentido para el alumno.

ENTREVISTA 2

1.   ¿Quién fue Morelos?

·        Insurgente importante de la Independencia de nuestro país, le envió una carta a Don miguel Hidalgo para ponerse a sus órdenes.

2.   ¿En qué acontecimientos participó Morelos?

·        Quemo las pacas de tabaco aquí en Orizaba, en la batalla de la angostura.

3.   ¿Cuál crees que era la situación social del país en la época de independencia?

·        Clases sociales ricos, pobres y esclavos estos eran aprendidos en África y los vendían en América.

4.   ¿Cuál crees que era la situación política del país en la época de independencia?

·        Los puestos políticos eran ocupados por los españoles peninsulares que mandaba el virrey

5.   ¿Conoce los sentimientos de la nación?

·        No.

6.   ¿A quién estaba dirigido el documento los sentimientos de la nación?

·        Al pueblo.

7.   Este es el primer articulo de los sentimientos de la nación ¿Qué entiende? Que la América es libre e independiente de España y de toda otra Nación, Gobierno o Monarquía, y que así se sancione, dando al mundo las razones.

·        Que somos independientes, libres.

8.   Que la Soberanía dimana inmediatamente del Pueblo, el que sólo quiere depositarla en sus representantes dividiendo los Poderes de ella en legislativo, ejecutivo y judiciario, eligiendo las Provincias sus vocales, y estos a los demás, que deben ser Sujetos sabios y de probidad. Este es el quinto articulo de los sentimientos de la nación ¿Qué entiende?

·        El pueblo es soberano.

9.   ¿Por qué Morelos rechazó el titulo de Alteza Serenísima  y prefirió el de el de siervo de la nación

·        Humildad.

10.       ¿Qué nos dice esta decisión de la personalidad y la actitud de Morelos?

·        Persona con gran cultura, recta, ilustrada, fue arriero de pequeño muy fuerte.

DON JOSE MARIA MORELOS Y PAVON

NARRATIVA

De cuna humilde, y noble corazón Morelos nace en 1765 Valladolid hoy Morelia, su infancia con limitaciones pero llena de rasgos y vida familiar. Solo realizo estudios elementales.

Siendo joven y después de una decepción amorosa Francisca que se fue con el amigo de la infancia ingresa al seminario de  San Idelfonso, donde conoce a Don Miguel Hidalgo y Costilla, siendo este su maestro quien trasmite sus de ideales y sueños de Independencia y libertad de México

En 1812 escribe una carta a Don Miguel Hidalgo y Costilla para incorporarse a la lucha por la libertad, quien convencido de la alta capacidad estratega de Morelos le responde pidiéndole sea el líder del sur del territorio iniciando su basto recorrido en Chilpancingo.

Para el año de 1813, publica el documento de los Sentimientos de la Nación el cual consta de 23 artículos que marca el ideario político de la época, un punto importante de la historia del país. Resaltando así, una trayectoria de líder innato el cual fue reconocido por el congreso al otorgarle el titulo del Generalísimo. Para este año le otorgan el titulo de Alteza serenísima, que no acepta porque no va con su forma de concebir el mundo, pero si se nombra siervo de la nación.

En 1815 es prisionero y fusilado. Pero este héroe de la Patria siempre será recordado por todos por el legado, el inicio de ideales y sueños convertidos en realidad ser un México Independiente lleno de contrastes y de historia.

Como leales y buenos mexicanos, es imperativo conocer a cada una de los hombres y mujeres que dieron su vida por esta libertad, enfrentando los obstáculos para que esta independencia sea real ahora, debemos tener el valor fortalecido para seguir adelante.

SITUACION PROBLEMA. EL PENSAMIENTO SOCIAL Y POLITICO DE MORELOS

       ENIGMA

Ø ¿Por qué Morelos rechazó el titulo de Alteza Serenísima  y prefirió el de siervo de la nación?

Ø ¿Qué nos dice esta decisión de la personalidad y la actitud de Morelos?

PREGUNTAS PARA IDENTIFICAR LOS CONOCIMIENTOSA PREVIOS DE LOS ALUMNOS.

¿Quien fue Morelos?

 ¿En qué acontecimientos participó Morelos?,

¿Conoces el documento los sentimientos de la nación?

CONCEPTOS

Pensamiento social,

Pensamiento político,

Trascendencia.

Titulo de nobleza o titulo nobiliario.

Siervo de la nación

FUENTES DE CONSULTA

Libro de texto,

Internet,

Enciclopedia,

Diccionario,

Libros del rincón,

Grandes personajes de México,

Enciclomedia.

CONSIGNA

v  Entrevisten a dos familiares mayores, pueden ser tus abuelos, tíos.

v  ¿Quien fue Morelos?

v  ¿En qué acontecimientos participó Morelos?

v  ¿Cuál crees que era la situación social del país en la época de independencia?

v  Reunidos en equipos comente sobre las respuestas a la entrevista.

v  Expongan al grupo de manera oral las conclusiones del equipo.

v  Redacta un texto con las conclusiones del equipo en 10 renglones.

v  En el mapa del libro de texto página 95 identifiquen las rutas de Morelos.

v  Escribe en tu cuaderno los lugares donde realizó el movimiento de Independencia

            Misión

Analizar la trascendencia del pensamiento social y político de Morelos para sentar las bases del movimiento de Independencia

Producto

v  Hacer una historieta de Morelos en la lucha por la Independencia.

v  Expongan los trabajos en un periódico escolar.

ENTREVISTA

1.   ¿Quién fue Morelos?

·        Personaje importante de la Independencia de nuestro país.

2.   ¿En qué acontecimientos participó Morelos?

·        En el sitio de Cuautla Morelos donde duro la batalla más de 50 días y le ganó a Callejas

3.   ¿Cuál crees que era la situación social del país en la época de independencia?

·        Me imagino que todos estaban hartos de los españoles, porque querían estar como antes de su llegada.

4.   ¿Cuál crees que era la situación política del país en la época de independencia?

·        En esa época todos los puestos políticos eran ocupados por los españoles peninsulares que mandaba el virrey

5.   ¿Conoce los sentimientos de la nación?

·        No recuerdo que dice pero los escribió Morelos y sirvieron de inicio a la constitución.

6.   ¿A quién estaba dirigido el documento los sentimientos de la nación?

·        A la nación,  al pueblo.

7.   Este es el primer articulo de los sentimientos de la nación ¿Qué entiende? Que la América es libre e independiente de España y de toda otra Nación, Gobierno o Monarquía, y que así se sancione, dando al mundo las razones.

·        Que ningún país de América debe pertenecer a otro, ya que somos independientes, libres.

8.   Que la Soberanía dimana inmediatamente del Pueblo, el que sólo quiere depositarla en sus representantes dividiendo los Poderes de ella en legislativo, ejecutivo y judiciario, eligiendo las Provincias sus vocales, y estos a los demás, que deben ser Sujetos sabios y de probidad. Este es el quinto articulo de los sentimientos de la nación ¿Qué entiende?

·        Dice que nosotros escogemos a los gobernantes que tienen que ser del pueblo.

9.   ¿Por qué Morelos rechazó el titulo de Alteza Serenísima  y prefirió el de el de siervo de la nación

·        El de alteza es ser superior y el no era así.

10.       ¿Qué nos dice esta decisión de la personalidad y la actitud de Morelos?

·        Persona con gran humildad.

TRABAJOS CITADOS

Colman, B. (s.f.). Paraguay y su Independencia. Obtenido de http://www.ultimahora.com/notas/38688-Paraguay-y-su-independencia

(2000). En C. Gispert, Grandes Personajes Universales y de México (págs. 393-398). España: OCEANO.

México, I. N. (s.f.). Bicentenario del Inicio del Movimiento de Independencia Nacional y Centenario del Inicio de la Revolución Mexicana. Obtenido de http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=467

Ortiz Escamilla, J. (s.f.). Veracruz en armas: La Guerra Civil. Obtenido de http://sitio.disisweb.com/wp-content/uploads/publicaciones/01_Veracruz_en_armas_1810-1820.pdf

Pablo. (s.f.). Historia en La Guía 200. Obtenido de http://www.laguia2000.com/inglaterra/la-guerra-anglo-americana-de-1812

Peniche, C. (s.f.). Archivo Municipal. Obtenido de http://www.todossomosorizaba.org/archivomunicipal/sitio/0000009b700903ebb/0000009b700e18a04/index.html

Sierra, D. (s.f.). Historia de Orizaba. Obtenido de http://danielsierra.galeon.com/aficiones1103364.html

Velásquez, O. (s.f.). Biblioteca Digital ILCE. Obtenido de http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/estados/libros/colima/html/sec_79.html

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES
AÑO	MUNDIAL	NACIONAL	ESTADO	LOCAL
1810	Se proclama la independencia de Venezuela. Prensa de imprimir Frederick Koenig Alemán	Morelos continúa el movimiento independentista en México.	El Ayuntamiento de Veracruz festeja la batalla del Monte de las Cruces y la Gaceta de México publica las reacciones de Perote, Xalapa y Coscomatepec por la causa realista	Se inicia la construcción del templo de Santa María y en noviembre el pueblo hace una protesta contra el movimiento insurgente
1811	El 14 de Mayo, Paraguay se independizó de España, y fue el primer país independiente de América del Sur	En Puente de Calderón los insurgentes son derrotados y van al Norte donde apresan a Hidalgo, Allende, Aldama y Abasolo, los juzgan, fusilan y decapitan colgando sus cabezas en las esquinas de la Alhóndiga de granaditas.	Se convoca a la población en contra de los insurgente en la plaza de Veracruz y se saturan los procesos en contra de estos	Los habitantes orizabeños: don Francisco Leyva, el indio Constantito y don Simón Bravo, defendían con pasión las ideas revolucionarias y se escondieron en este año en Texmalaca y Barranca Seca
1812	El 18 de Junio Estados Unidos le declaró la guerra a l Reino Unido en la conocida Guerra Anglo-Estadounidense	José María Morelos toma el mando del ejército independiente y hace su campaña en el Sur del país.	Veracruz tiene nuevo gobernador “José de Quevedo” y al finalizar el año los insurgentes triunfan en Xalapa	Miguel Montiel y Miguel Moreno atacan y toman la población de Orizaba, pero es recuperada y en octubre de este año Morelos entra a la ciudad
1813	Gato hidráulico (1812. Joseph Bramah)	Morelos fue nombrado generalísimo por el Congreso de Chilpancingo, donde expuso su ideario político con el manifiesto Sentimiento de la nación	En febrero es la primera vez que el gobernador de Veracruz se contacta con el virrey y Coscomatepec es atacada por primera vez	El espíritu revolucionario decae tras varias derrotas y la ciudad sufre de peste, viruela y sarampión, causando muchas bajas civiles
1814	Locomotora ferroviaria George Stephenson Británico	El Congreso da a conocer la Constitución de Apatzingán inspirada en la Constitución Francesa y la Española	Juan Nepomuceno Rosains es nombrado general en jefe de Puebla y Veracruz.	Se desintegra el Ayuntamiento Constitucional por Calleja y toma el mando Hevia
1815	Lámpara de seguridad Sir Humphry Davy Británico	Morelos fue derrotado, hecho prisionero y fusilado.	Se reportan enfrentamientos contra los insurgentes en Cerro Gordo	Francisco del Rey y Ochoa es nombrado Alcalde Constitucional en Orizaba
1816	Estetoscopio (1816. René Laënnec) Bicicleta (Alemania. 1816. Karl D. Sauerbronn	Sismos fuertes y maremoto en Cutulán, Colima	El 7 de noviembre se llevó a cabo la “Batalla de Cañada de Los Naranjos”, los insurgentes comandados por Vicente Guerrero fueron derrotados por los realistas comandados por Saturnino y Antonio Flon	Montiel organiza un ataque a la población, alentando a sus soldados y tropas de caballería a derrotar a los españoles

SITUACION PROBLEMA

EL PENSAMIENTO SOCIAL Y POLITICO DE MORELOS

           

            ENIGMA

Ò  ¿Por qué Morelos rechazó el titulo de Alteza Serenísima  y prefirió el de PARA

Ò  ¿Qué nos dice esta decisión de la personalidad y la actitud de Morelos?

PREGUNTAS PARA IDENTIFICAR LOS CONOCIMIENTOSA PREVIOS DE LOS ALUMNOS.

Ò  ¿quien fue Morelos?, ¿en qué acontecimientos participó Morelos?,

Ò  ¿quién es Morelos?

Ò  ¿Cuál crees que era la situación social del país en la época de independencia?

Ò  ¿a quién estaba dirigido el documento los sentimientos de la nación?

CONCEPTOS

Ò  Pensamiento social, pensamiento político, trascendencia.

Ò  Titulo de nobleza o titulo nobiliario.

Ò  Siervo de la nación

FUENTES DE CONSULTA

Ò  Libro de texto, internet, enciclopedia, diccionario, libros del rincón, Grandes personajes de México, enciclomedia.

CONSIGNA

Ò  En equipos contestar las preguntas ¿quien fue Morelos?, ¿en que acontecimientos participo Morelos?

Ò  En el mapa del libro de texto página 95 identifiquen las rutas de Morelos.

Ò  Escribe en tu cuaderno los lugares donde realizó el movimiento de Independencia

                Misión

Ò  Analizar la trascendencia del pensamiento social y político de Morelos para sentar las bases del movimiento de Independencia

Producto

Ò  Redacta un texto con las conclusiones del equipo en 10 renglones.

Ò  Hacer una historieta de Morelos en la lucha por la Independencia.

PRIMERAS REPRESNTACIONES.

1.       ¿Para qué aprender historia? Para saber el pasado, el presente y comprender el futuro.

2.       ¿Qué estrategias utilizas para enseñar historia? Líneas del tiempo, preguntas de reflexión para conocer conceptos previos, álbumes, historietas, periódicos murales, debates, entrevistas.

3.       ¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica? Cuando marco ideas principales, l hacer resúmenes.

4.       ¿Que resultados has obtenido con la utilización de esas estrategias? Facilitar la comprensión de las etapas de la historia.

5.       ¿Materiales didácticos que cuenta la escuela para la enseñanza aprendizaje d la historia? Enciclomedia, libros de texto libros del rincón, Cd multimedia, Encarta.

6.       ¿Que te hace falta para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje dela historia bajo la propuesta de la RIEB? Aprender sobre proyectos y la metodología de a enseñanza de la historia.

7.       ¿Cual es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana? Conocer el pasado es de suma importancia para entender el presente que vivimos, y comprender lo que esta por venir.

8.       ¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula? Crear ambientes propicios de aprendizaje en el aula que sean significativos para los estudiantes en su vida diaria.